با توجه به اهميت پيش نيازها در علوم مختلف و دانستن اين موضوع كه دانش آموزان در سال هاي گذشته با چه مباحثي از علوم و به چه اندازه آشنا شده اند نظر همكاران گرامي را به موارد زير معطوف مي داريم:

كتابهاي موجود آموزشي در آموزش و پرورش كتاب هايي هستند كه از ديدگاه مولفان به نحوي طراحي شده اند كه دانش آموز را با يك مسئله روبرو و او را به حل آن تشويق كنند. به همين دليل نوشتن كتاب يا تدريس اين نيست كه هر چه نياز است در اختيار دانش آموز به صورت دانشي قرار گيرد بلكه مي بايست مطالب داراي هدف و حيطه هاي مختلف آموزش باشد تا دانش آموز بتواند آن را از لابه لاي مطالب آموخته در گذشته و در كنار مطالب جديد به كشف و حل مسايل پيش روي خود اقدام كنند.

با توجه به آنچه گفته شد لازم مي دانيم نظر همكاران را با آموخته هاي دانش آموزان در دوره راهنمايي جلب نماييم .

علوم اول راهنمايي
در اين كتاب دانش آموزان با موارد زير آشنا مي شوند:
1- ساختار ماده
1-1- نظريه هاي اتمي كه شامل آشتايي با نظريه دالتون مي بلشد همچنين مقايسه اندازه اتم
1-2- آشنايي با اتم و مولكول، ويژگيهاي ماده كه شامل آشنايي با تعاريف دماي ذوب، جوش، تبخير، تصعيد و تقطير.
1-3- آشنايي با نظريه جنبشي مولكولي و جنبش ذرات سازنده (حركت انتقالي، چرخشي، ارتعاشي و مقايسه جسم سرد وگرم)
1-4- آشنايي با محلول ها كه برخي از موارد آن عبارتند از:
الف- آشنايي با مخلوط همگن، ناهمگن، ماده خالص و ناخالص
ب- انحلال پذيري مواد
پ- اثر دما بر انحلال پذيري
ت- حل شدن گازها در آب
ث- جداسازي اجزاي يك مخلوط
2- صورتهاي انرژي كه عبارتند از:
2-1- آشنايي با تغييرات شيميايي و فيزيكي
2-2- پايستگي انرژي
2-3- تبديل انرژي

علوم دوم راهنمايي
در اين كتاب دانش آموزان با موارد زير آشنا مي شوند:
1- تغييرات فيزيكي وشيميايي
2- نمايش واكنش ها به صورت نمادي و فرمول شيميايي
3- آشنايي با مفهوم گرماده، گرماگير، سوختن و اكسايش
4- آشنايي با واكنش هاي تجزيه و تركيب
5- سرعت در واكنش هاي شيميايي و عوامل موثر بر آن ( اثر دما، حالت فيزيكي، غلظت وكاتاليزور)

علوم سوم راهنمايي
در اين كتاب دانش آموزان با موارد زير آشنا مي شوند.
1- مدلهاي گوناگون اتمي شامل مدل تامسون، رادرفورد وبور
2- آشنايي با مفهوم پيوند ميان اتم و فرمول نويسي
3- مدل سازي براي فرمول نويسي
4- شناسايي پيوند يوني، كووالانسي و تركيبهاي يوني
5- الكتروليت، غير الكتروليت ورسانايي الكتريكي
6- مفهوم اسيد و باز و pH

با توجه به آموخته هاي قبلي دانش آموزان و آشنايي مختصر آنها با مطالب ارائه شده در كتابهاي علوم دوره راهنمايي مي توان براي ارزشيابي تشخيصي و تعيين سطح كلاس با پرسش مناسب براي يادگيري آنها با ايجاد انگيزه مناسب طرح درس و شيوه صحيح تدريس را انتخاب نمود.